Leikskólastafrófspjöld eru fyrst og fremst staðsett fyrir leikskólabörn á aldrinum 2-6 ára til að læra stafi, þróa framburð og undirbúa grunnskólann. Markhópur þeirra nær þó langt út fyrir leikskólabörn og nær yfir margvíslegar aðstæður eins og barnakennslu heima, leikskólakennslu, stofnanaþjálfun og sölu yfir landamæri, sem nær yfir þrjá kjarnahópa: notendur, kaupendur og miðlara.
Aldurinn 2-6 er gullna tímabil málþroska og vitræna hæfileika barna og jafnframt besti áfanginn fyrir nám í ensku stafrófinu. Leikskólastafrófspjöld eru sérstaklega hönnuð fyrir þennan hóp, aðlagast vitrænum eiginleikum barna á mismunandi aldri og eru fyrsta tæki þeirra til að komast í samband við ensku og byggja upp tungumálagrunn.
Fyrir börn á aldrinum 2-3 ára: Athyglistími þeirra er stuttur, þau nota fyrst og fremst áþreifanlega hugsun, hafa áhuga á litum og myndum og hafa ekki enn þróað með sér kerfisbundið tungumálanám. Kjarnaþarfir þeirra eru „að skynja ensku, þekkja stafaform og rækta áhuga,“ frekar en að ná tökum á framburði eða stafsetningu. Leikskólastafrófsspjöld mæta fullkomlega þörfum barna á þessu stigi og eru kjörinn kostur fyrir snemma enskunám. Þegar spjaldtölvur eru notaðar með 2-3 ára börnum ætti að fylgja meginreglunum um „stutt, há tíðni og gaman“. Hver lota ætti ekki að vera lengri en 5 mínútur og 1-2 sinnum á dag er nóg. Áherslan ætti að vera á samspil og skynjun, frekar en þvingaða minnsingu, til að forðast að skapa mótstöðu hjá börnum.
Fyrir leikskólabörn á aldrinum 3-5 ára: Athygli þeirra er lengri, þau búa yfir ákveðinni tungumálatjáningu og geta skilið einfaldar reglur og rökfræði. Kjarnaþarfir þeirra eru „að ná tökum á greiningu bókstafanna 26, að greina á milli hástöfum og lágstöfum og öðlast grunnskilning á framburði stafa, en um leið að bæta einbeitingu, minni og tjáningargetu þeirra. Leikskólastafrófspjöld eru hönnuð til að mæta þörfum barna á þessu stigi, með hagkvæmni og gagnvirkni í hönnun þeirra. Þær eru orðnar kjarnatæki fyrir leikskólakennslu og ungbarnafræðslu heima. Börn á þessu stigi búa nú þegar yfir ákveðnu stigi sjálfstæðrar námsvitundar og foreldrar og kennarar geta aukið námserfiðleikann á viðeigandi hátt.
Fyrir börn á aldrinum 5-6 ára: Athyglistími þeirra getur náð 10-15 mínútur; þeir búa yfir sterkri rökrænni hugsun og tjáningarhæfileikum. Kjarnaþarfir eru „kunnátta í að þekkja og lesa stafina 26, passa saman hástafi og lágstafi og bera fram þá; hæfni til að nota bókstafi fyrir einfalda hljóðritun og skrifundirbúning; hnökralaus aðlögun að hraða enskutímum grunnskóla; og minnkað álag við að byrja í skóla. Leikskólastafrófspjöld, sem grunnkennslutæki fyrir umskipti frá leikskóla í grunnskóla, hjálpa börnum að festa stafrófsgrunn sinn fljótt og ná snurðulausum umskiptum. Börn á þessu stigi standa frammi fyrir tiltölulega miklum námsþrýstingi; Foreldrar og kennarar ættu að forðast óhóflega þrýsting og einbeita sér að skemmtilegum og gagnvirkum athöfnum, sameina spjaldtölvur með hljóðleikjum og ritæfingum til að gera börnum kleift að treysta þekkingu í afslöppuðu andrúmslofti og ganga snurðulaust fyrir sig í grunnskóla.
Annar kjarnamarkhópur fyrir stafrófskort fyrir leikskóla eru foreldrar sem meta ungmennafræðslu, sérstaklega foreldrar og afar og ömmur með börn á aldrinum 2-6 ára. Kjarnaþörf þeirra er að „veita börnum sínum hágæða enskunám, hjálpa þeim að byggja upp traustan enskugrundvöll og fara snurðulaust yfir í grunnskóla, en þau gætu skort faglega kennslureynslu, tíma eða aðferðir.“ Leikskólastafrófsflasskort, með einfaldleika sínum, skilvirkni og auðveldri notkun, verða „snemmkennsluaðstoðarmaður“ fyrir þessa foreldra.
Fyrir foreldra sem hafa enga fyrri enskukunnáttu: Þeir meta enskunám barnsins síns en skortir eigin enskugrunn, framburð eða faglega menntun í æsku, sem gerir þá óvissa um hvar á að byrja. Kjarnaáhyggjuefni þeirra er "að vilja kenna en vita ekki hvernig, hafa áhyggjur af því að bera fram rangt orð og hafa áhrif á framtíðarnám barnsins." Leikskólastafrófsspjöld taka fullkomlega á þessum áhyggjum og verða þeirra helsti kostur. Flashcards eru hönnuð þannig að foreldrar þurfa ekki faglega enskukennslukunnáttu; samsetningin á „myndum + bókstöfum + orðum“ gerir foreldrum kleift að leiðbeina börnum sínum á auðveldan hátt við að þekkja stafi og orð. Jafnvel þó að foreldrar geti ekki borið fram orð geta þeir notað hljóðtáknin á spjaldtölvunum eða sameinað þau einföldum enskum barnavísum og hljóði til að leiðbeina börnum sínum við upplestur og forðast rangan framburð orða. Flasskortin eru auðveld í notkun, krefjast ekki-undirbúinna kennslustunda eða flókinna kennsluáætlana. Aðeins 5-10 mínútur á dag í gegnum kortalestur, samsvörun og leiki er nóg fyrir snemma enskunám, sem gerir þá hentuga fyrir upptekna nútíma foreldra. Fræðslugildi leifturkortanna er ljóst; Foreldrar geta greinilega séð framfarir barns síns, sem eykur sjálfstraust þess á ungmennafræðslu.
Foreldrar sem setja vísindalega menntun í forgangi: Þessir foreldrar búa yfir ákveðnu stigi enskukunnáttu, skilja mikilvægi snemma enskunáms og meta vísindalegar og kerfisbundnar aðferðir til snemma menntunar. Kjarnaþörf þeirra er að "veita börnum sínum faglegt og skilvirkt snemma enskunám, rækta enskuhugsun og námsáhuga þeirra og leggja grunn að síðari hljóðfræði og lestri." Leikskólastafrófsspjöld, sem kjarnaverkfæri fyrir vísindalega menntun, geta mætt þörfum þessara foreldra. Flasskortshönnunin er í takt við vitsmunaþroska barna og leggur áherslu á samtengd nám hljóðs, forms og merkingar, í samræmi við vísindalegar frumreglur um enskunám. Þessir foreldrar skilja að kjarni snemma enskunáms er að koma á tengslum á milli „stafa-framburðar-orða, frekar en utanbókar. Leikskólastafrófspjöld, með blöndu af „stöfum + myndum + orðum + hljóðfræði“, gera börnum kleift að læra lögun bókstafa á sama tíma og þau skilja framburð þeirra og samsvarandi orð, byggja smám saman upp enska hugsun og draga úr því að treysta á kínverska þýðingu-hugtak sem er mjög í samræmi við grundvallarreglur vísinda á frumstigi. Kortin eru mjög sveigjanleg, sem gerir foreldrum kleift að aðlaga námsefni og aðferðir í samræmi við framfarir barns síns og ná persónulegri snemmnámi. Þessir foreldrar þróa venjulega sérsniðnar snemma menntunaráætlanir sem byggjast á aldri og vitsmunastigi barna sinna, og hægt er að aðlaga stafrófskort fyrir leikskóla að mismunandi námshraða-fyrir börn á aldrinum 3-5 ára, áherslan er á bókstafagreiningu og framburð; fyrir börn á aldrinum 5-6 ára er áhersla lögð á samsvörun hástöfum og lágstöfum, æfingu í hljóðfræði og undirbúningi að skrifa.
Uppteknir vinnandi foreldrar: Þessir foreldrar eru uppteknir við vinnu og hafa takmarkaðan tíma. Kjarnaþörf þeirra er að veita börnum sínum skilvirkt og þægilegt enskunám innan takmarkaðs tímaramma, án þess að eyða miklum tíma í að undirbúa sig, á sama tíma og efla samskipti foreldra-barna og bæta upp fyrir ófullnægjandi tíma sem þeir eyða saman. Leikskólastafrófsflasskort, með færanleika, skilvirkni og sterkri gagnvirkni, eru kjörinn kostur fyrir þessa foreldra. Kortin eru stutt í notkun og mjög skilvirk, henta fullkomlega önnum vinnandi foreldrum. Þessir foreldrar hafa venjulega takmarkaðan tíma til að eyða með börnum sínum á hverjum degi, venjulega aðeins á kvöldin eða um helgar. Leikskólastafrófsflasskort þurfa aðeins 5-10 mínútur í hverri notkun, 1-2 sinnum á dag, til að ná árangri í enskunámi án þess að eyða miklum tíma í að undirbúa kennslustundir eða framkvæma flóknar kennsluaðgerðir. Flashcards eru færanleg, sem gerir foreldrum kleift að stunda snemma fræðslu hvenær sem er og hvar sem er og nýta sundurleitan tíma til fulls. Vinnandi foreldrar þurfa oft að fara með börn sín út, í vinnuferðir eða á meðan þeir bíða geta þeir tekið fram spjöldin og stundað einfaldar námsaðgerðir með börnum sínum, sem gerir sundurleitan tíma þroskandi. Kortin eru mjög gagnvirk, stuðla að samskiptum foreldra og barns og bæta upp þann takmarkaða tíma sem vinnandi foreldrar eyða með börnum sínum.
