Family Flashcards er kerfisbundinn, vísindalegur og atburðarás-undirstaða uppeldisfræðslu. Með því að taka „fjölskylduna“ sem minnstu einingu, sameinar hún mörg frumþroskamarkmið eins og tungumál, vitsmuni, tilfinningar, félagsfærni, rökfræði og fagurfræði, og gegnir óbætanlegu hlutverki á gullna tímabili heilaþroska frá 0 til 6 ára.
Málvísindarannsóknir sýna að umtalsverður hluti af elstu orðaforða sem börn tileinka sér samanstendur af orðum sem tengjast fjölskyldumeðlimum, eins og móður, faðir, afi, amma, eldri bróðir, eldri systir, yngri bróðir og yngri systir. Þessi orð eru auðvelt að bera fram, oft endurtekin og hafa sterka tilfinningalega merkingu, sem gerir þeim auðveldara fyrir börn að tala og líklegri til að líkja eftir. Fjölskyldukort nota fjölskyldufígúrur, gjörðir, hluti, tilfinningar og atriði sem kjarnaefni, umbreyta tungumálanámi úr óhlutbundnum táknum í þýðingarmikið kerfi sem tengist raunveruleikanum. Frá vísindalegu sjónarhorni gerist besti málþroski ekki í kennslustofunni heldur í daglegu fjölskyldulífi. Með spjaldtölvum „leggja börn ekki orð á minnið,“ heldur skilja frekar tengslin á milli „fólks, samskipta, gjörða, tilfinninga og sena“. Þessi skilningur er mun gagnlegri fyrir langtíma-málþroska en utanbókarnám.
Tungumál er kjarnafærni í þroska barna og hefur bein áhrif á vitsmuni, hugsun, tjáningu, námsárangur og félagslegt sjálfstraust. Family Flashcards bjóða upp á umtalsvert gildi í málþróun, sem nær yfir heilt kerfi þar á meðal orðaforða, málfræði, framburð, tjáningu, rökfræði og tvítyngi-faglegt-tungumálanámstæki. Í gegnum spjaldtölvur geta foreldrar skilið að orðaforði er ekki sundurleitur heldur frekar netkerfi; orð verða að vera tengd myndum, hljóðum, gjörðum og tilfinningum. Tilgangur orðaforðanáms er tjáning, ekki utanbókarnám. Mikið inntak → skilningur → eftirlíking → virk tjáning eru fjögur mikilvæg stig málþroska. Þetta einfaldar flóknar tungumálakennsluaðferðir í viðráðanlega daglega rútínu fyrir foreldra, gerir heimilið að kennslustofu og félagsskap sjálft að námsformi.
Á tímum hnattvæðingar hefur tvítyngd ungbarnakennsla orðið algeng þörf meðal-fjölskyldna í millistétt, fjölskyldur erlendis, fjölskyldur innflytjenda og barnafjölskyldur sem ganga í alþjóðlega skóla. Fjölskyldukort henta náttúrulega fyrir tvítyngt nám. Með sameinuðum myndum en mismunandi tungumálum geta börn fljótt komið á merkingartengslum. Orðaforði fjölskyldunnar á við um alla menningarheima og útilokar menningarskilningshindranir. Mikil endurtekning gerir það hentugt fyrir innslátt á mörgum tungumálum til skiptis og einfaldur framburður er tilvalinn fyrir eyrnaþjálfun snemma. Reyndar leiðir tvítyngd frumkennsla ekki til tungumálaruglinga. Foreldrar þurfa ekki að vera reiprennandi í erlendum tungumálum; svo framarlega sem staðlað hljóð og stöðugt inntak er veitt, því fyrr sem tvítyngdargeta er komið á, því þróaðari verða málsvæði heilans. Kjarni tvítyngdra snemma menntunar er umhverfi og endurtekningar, ekki erfiðleikar. Fjölskyldukort vekja athygli með myndum, auka öryggistilfinningu með tilfinningum fjölskyldunnar og bæta hvatningu til tjáningar í gegnum foreldra-barnaleiki. Það er skilvirkt tæki til að knýja börn frá „þögu tímabili“ yfir í „tungumálasprengingartímabil“. Það kennir foreldrum að tungumál er ekki kennt, heldur notað.
Tilfinningavitund, tilfinningatjáning, samkennd og öryggistilfinning eru grundvallarhæfileikar mikilvægari en þekking. Fjölskyldukort eru kynningarefni fyrir tilfinningafræðslu fjölskyldunnar. Mörg börn gráta og kasta reiðisköstum ekki vegna þess að þau eru óhlýðin, heldur vegna þess að þau vita ekki hvernig á að tjá tilfinningar sínar. Með spjaldtölvum geta börn þekkt eigin tilfinningar, greint tjáningu annarra og notað orð til að tjá þarfir sínar í stað þess að gráta. Tilfinningakennsla snýst ekki um að bæla tilfinningar, heldur um að nefna þær, skilja og leiðbeina þeim. Þegar börn sjá skilaboð eins og „Mamma er þreytt,“ „Barnið er að gráta“ eða „Knús“ munu þau eðlilega finna fyrir löngun til að sjá um, hugga og hlúa að. Mörg börn gráta við að byrja á leikskóla, eru hrædd við ókunnuga og eru hrædd við að fara frá foreldrum sínum, fyrst og fremst vegna skorts á öryggi. Fjölskyldukort styrkja stöðugt viðhorf eins og „Fjölskyldan er alltaf til staðar,“ „Ástvinir þínir elska þig,“ og „Þú ert öruggur,“ og hjálpa börnum að byggja upp innri stöðugleika.
Stærsta vandamálið í fjölskyldufræðslu er ekki skortur á aðferðum, heldur skortur á tíma, fjármagni og hugmyndum til að leika við börn. Fjölskyldukort leysa þennan „úrræðisskort“ fyrir samskipti foreldra-barna. Flashcards hafa mjög lága aðgangshindrun; allir geta notað þá. Ekki er þörf á faglegri þekkingu á ungbarnafræðslu eða flóknum undirbúningi. Aðeins 5-10 mínútur á dag gera uppteknum nútímaforeldrum kleift að viðhalda miklum-gæðatíma með börnum sínum. Fjölskyldukort fjalla mikið um hversdagslegar aðstæður og færni, svo sem að bursta tennur, þvo andlit og hendur, borða, klæða sig, sofa, snyrta leikföng, lesa, nota salerni og baða sig. Þær hjálpa börnum að koma sér upp reglulegum venjum, sjálfumhirðu og hreinlætisvenjum, gera þessar venjur sjónrænar og leikrænar, gera þær auðveldari fyrir börn að sætta sig við og fúsari til að líkja eftir.
Fjölskyldukort, í einfaldasta formi, fela í sér vísindalegustu hugmyndafræði um uppeldisfræðslu, umbreyta faglegri uppeldisþekkingu í daglegar athafnir sem sérhver fjölskylda getur innleitt, haldið sig við og séð árangur af. Fyrir börn eru nokkrar mínútur af flashcard tíma á hverjum degi hljóðlega að byggja upp fullkominn grunn hæfileika í tungumáli, vitsmunalegum, tilfinningum, félagsfærni, venjum, fagurfræði og sjálfstrausti.
